Avaliação final.

Nessa obra a principal arte é a capoeira, que utiliza o berimbau o seu principal instrumento, como eu tenho que relacionar a imagem artística com as temáticas do primeiro semestre, do curso que iniciei nesse mesmo ano. O berimbau lembra a capoeira e a capoeira se relaciona com tudo o que vimos na faculdade, porque segundo Iorio APUD Darido a capoeira apresenta características peculiares, que aproximam hora do jogo, hora da luta, hora do esporte etc., e também se relaciona com educação física porque segundo bracht o tema educação física é o que se apresenta na forma de jogos, esporte, dança, ginástica e lutas.
Na época da escravidão os escravos praticavam a capoeira na hora de seus descansos, muitos acreditam que a capoeira veio de uma dança que se chamava dança da zebra originada da Angola, por isso podemos considerar a prática como uma mistura de culturas. Os africanos trouxeram sua arte para o Brasil podendo chamar de cultura afro-brasileira, e depois de muitos preconceitos ela foi bem aceita pelas atualidades. Na década de trinta o mestre bimba veio a modificar a capoeira dividindo-a em duas partes sendo, Angola e Regional. Quando o mestre inventou a Regional houve alem da mistura de cultura africana com a cultura brasileira também incorporou outras culturas como, por exemplo, a oriental, usando golpes de Karate, Jiu-Jitsu etc. Assim transformando a capoeira em esporte, mas devo lembrar que a capoeira sempre foi um jogo, mas como diz Feio o esporte e o jogo tem em comum os elementos essenciais como a liberdade, prazer e regras, com elementos diferenciados dados aos resultados. E aprendi também que em uma arte marcial a luta esta presente no jogo e o jogo esta presente na luta.
Podemos ver na história que os negros implicitamente treinavam a luta em forma de dança e só ficava explicito que era uma luta quando os capitães literalmente conheciam seus golpes. Atualmente a capoeira quase sem preconceito é muito vivenciada e quem a pratica passa a demonstrar cultura corporal de movimento, porque o corpo é um meio pelo qual através do movimento, se transmite cultura, e também Kofes afirma que o corpo é expressão da cultura, assim concordei também quando ouvi “que é importante estranhar o familiar e familiarizar-se com o estranho”. E assim manifestar culturas que já existem, mas só através da vivencia veras que liberara várias manifestações culturais como, tensão, medo, raiva etc.
Através dessa vivencia pode se lembrar que mesmo na escravidão, os negros tendo tempo somente para descansar depois de um dia de trabalho escravo, creio que eles ao treinar capoeira obtinham uma forma de lazer com suas grandes características lúdicas, assim como diz Marcellino, temos mais tempo livres do que nossos ancestrais poderiam sonhar, e não sabemos como usar esse tempo livre, só torcemos para que mais um dia se acabe. Mas todos nós precisamos saber que o lazer é lúdico porque é fim em si mesmo, não é um meio para se alcançar algo, seu objeto é a vivencia prazerosa de suas atividades.
Não podemos comparar a capoeira com a guerra porque segundo Huizinga, só é considerado guerra quando há igualdade dos oponentes ou aceitação do adversário, posso afirmar com convicção que não havia igualdade e nem aceitação dos negros, mas sim covardia dos brancos.
Pude assim concluir que a capoeira através do construtivismo sobre o objeto de estudo que é o quadro relaciona-se não só com as temáticas, mas também com nosso cotidiano.

Bibliografia:

Darido, Suraya: Educação Física na escola: implicações para prática pedagógica.(2005)

Huizinga, Johan: Homo Ludens.(2001)

Bracht, Walter: “a criança que pratica o esporte respeita as regras do jogo... capitalista”.

Daolio, Jocimar: Da cultura do corpo. (1995)

Medina, João Paulo: A educação física cuida do corpo... E mente.(2007)

Marcellino, Nelson: estudos do lazer (2000)

Classificação de Esportes

Aprendemos que no esporte, em cada modalidade, há diferentes classificações, são elas: coletivo. com interação com o adversário; coletivo. Sem interação com o adversário; individual. com interação com o adversário; individual. sem interação com o adversário; entre outras. Assim, escolhemos dois esportes não conhecidos, o Tamboréu e a Malha.

Podemos classifica-los da seguinte forma:

Tamboréu

As partidas são disputadas em quadras de 34m x 10m (17m cada lado) para duplas, como coletivo. Os jogadores recebem as denominações de 'fundista' (que joga mais atrás) e 'frentista' (mais à frente). A rede pode ter de 80 centímetros a um metro de altura.
Em jogo de simples, como individual, a quadra diminui um pouco: passa para 14,5m x 7m. Vencedores e vencidos são definidos após uma partida de três sets de 10 pontos.A bolinha utilizada é a mesma do tênis. Cada sacador tem duas chances de colocar a bola na quadra do adversário. Outra curiosidade é que durante muito tempo o tamboréu foi praticado somente por homens. Hoje, felizmente, a coisa mudou bastante. A confraternização é um dos pontos altos do esporte.

Assim, o Tamboréu pode ser classificado com individual ou coletivo, ambos com interação com o adversário.

Malha

A Malha é um jogo que consiste em lançar discos de ferro, bronze ou outro metal contra pequenas estacas de madeira disposta no chão a distância convencionada. Dois jogadores ou duas duplas disputam a partida e lançam, a cada jogada, dois discos contra os pinos, distantes algumas dezenas de metros da cabeceira. A cada pino que derruba o jogad0r soma quatro pontos, e dois pontos se apenas chegar não círculo traçado no chão em torno do pino. Se derrubar o pino e ainda ficar dentro do círculo conta oito pontos. Vence quem atingir 150 pontos ou a pontuação fixada.

Assim, a Malha pode ser classificada com individual ou coletivo, ambos com interação com o adversário.

Quadro "Jogos Infantis"

Conheci essa obra através da professora Maria Helena, que nos pediu para observar quantas brincadeiras tinham na imagem. No início não percebi, mas ao passar alguns minutos comecei a ver a quantidade de brincadeiras presentes.
Um fato curioso é a diferença daquela época para os dias de hoje, em que as brincadeiras são direcionadas somente às crianças.
Segundo um estudo feito poer alunos da Universidade Estadual Paulista, na obra do flamengo Pieter Brueghel, não há menos que 84 brincadeiras, todas com características lúdicas.

Educação Física - http://www.escolhasuaprofissao.com.br

A educação física e os beneficios que os proficionais da aréa adiquirem com o passar do tempo.(depende muito do interesse!)

O video já nos dis que a educação fisíca,não é nada do que o povo pensa,principalmente a respeito da educação física na educação.(veja o video e reflita a respeito).

Eu e a Educação física

.Em 1999 eu terminei o ensino médio,que na época ainda se chamava segundo grau,e eu sempre tive preferência pela aula de educação física e sonhava um dia está naquele mesmo lugar no lugar do professor,más não tive condições de pagar uma faculdade,ai em 2001 me tornei pai e não teve jeito mesmo.
.Em 2009 conheci algumas pessoas ja formadas e outras cursando,e os mesmos me indicaram uma ong com o nome de associação dos trabalhadores sem terra que benefecia os associados com bolsas de varias porcentagens de descontos;fiquei interassado e me associei à mesma,e logo teve a feira das universidades e eu escolhi a unicid por dois motivos,um porque é perto da minha casa e o outro porque o desconto é maior.
.escolhi educação física: achando que a mesma éra uma coisa,más logo no primeiro dia de aula eu vi que não é bem do jeito que pensava,a professora Maria Helena no primeiro dia de aula ja nos previnio do conceito que a maioria tem sobre a educação física,que é só movimento corporal e não intelectual.